舜网-济南日报
2022-12-22 08:35:10
“同学们，今天我们再次以一种别样的方式通过‘屏幕’互动交流，下面让我们一同开启这不一样的课程之旅吧!”11月22日早上，山东省济南第十五中学教师们准时出现在直播间和学生们见面、打招呼，一个个温暖的问候，一张张熟悉的笑脸，与往常一样亲密无间，网线两端涌动着暖流。
秋去冬来之际，学生再次开启居家学习，从在校到居家，从线下到云端，十五中始终坚持以学生的生命健康安全为第一要务，第一时间有条不紊地开启线上教学，实现了线上线下无缝切换。老师们也纷纷化身“网络主播”，利用“空中课堂”为学生居家学习提供全方位服务。学校从教学资源、团队合作、学生组织管理等多个方面保障线上教学工作有序、高效展开，真正将停课不停学、在线不减质、居家不降效的目标落到实处，赢得学生和家长的高度赞扬。
未雨绸缪，快速反应“云端”与线下无缝衔接
“11月22日早上7点多，学校老师们都已经全部到位了，并按照之前演练的教学计划着手准备线上教学工作。”学校校长陈军告诉记者，当校园内上课铃声准时响起时，学校所有班级同时线上开课，实现了“云端课堂”与线下课堂的无缝对接。
一直以来，学校时刻关注疫情形势和政策变化，从思想上、物资上提前谋划、准备，对线上教学做到超前思考、精心准备。每次社会性考试结束后学校都会静默一天，并将此作为线上教学的练兵，让师生提前熟悉软件升级，不断创新线上教育新模式。教导处结合以往线上教学情况，分别召开学生座谈会、教研组长会、教师代表座谈会，听取师生意见建议，进一步完善线上教学环节及方案，多措并举保障线上教学质量。
正因如此，当11月22日线上教学来临时，全体师生从容应对，各项工作有条不紊。各班主任利用最后一节课召开线上班会，通过播放视频、课件讲解等形式，向学生宣传疫情防护和心理疏导相关知识，分析当前学习形势，提升学生自主学习意识，传达线上教学的课堂纪律和学习规范。随即召开的全体教职工大会上集中发布了学校的《线上教学规范》《线上教学听课、巡课办法》《线上集体备课办法》《线上教学作业协调办法》等文件，公示制度，明确职责，提出要求。当晚召开的线上家长会，则就学校的线上教育教学工作安排，与家长积极沟通，谋求家长的理解和支持;通过分析线上教学可能遇到的问题，提升家长对线上教学的重视程度，凝聚共识，营造“家校共管，齐抓共进”的良好氛围。
正是因为有了前期的充分谋划和准备，才有了十五中全体师生的闻令而动、依令而行。每日的线上教学后，班主任及时以各种方式进行当日线上教学情况反馈，结合班级情况给出改进措施。在一次次的反馈中，各班课代表与班委也展现了较好的组织能力与语言表达能力，大家争做老师的班级管理小帮手。老师们更是“八仙过海各显神通”，为线上教学的有序高效开展竭尽全力，在每日的反馈会中，与家长进行高频交流，了解家长的需求，及时对学生在居家生活中产生的心理问题进行疏导。就这样，一根根网线联通起学校与家庭，绘出了济南十五中新的教学风景线。
研精毕智，高效规范教学质量看得见、有提升
“这种不定时的‘头脑风暴’充分发挥了集体智慧，集中了青年教师的活跃思维，汇总了骨干教师的丰富经验，加深了老师对线上教学的理解，拓宽了线上教学的思路。”学校副校长孔令振介绍，课堂是学习的主阵地，线上教学不能完全照搬照抄线下教学模式，为了提高学生的学习兴趣，各学科组老师群策群力、交流分享，为的就是提高网课的质量、优化学习的氛围、切实提升网课的魅力值。
与此同时，学校干部包干学科组，全程参与集体备课，确保集体备课落到实处，不流于形式，并倾听一线教学中存在的真问题、真建议，总结上报，及时纾解问题。
在扎实的集体备课基础上，为充分发挥课堂的引领垂范作用，全面提升课堂品质，学校还开展了线上公开课研讨活动。各学科每周都会推出一节研讨课，本学科组老师全体参与，其他学科老师自愿参加。研讨时，杜绝穿靴戴帽，直面课堂中的问题与不足，让每一节课在细节中不断完善，让教学质量在每一节课上看得见、有提升。
“课堂教学要有智慧，课堂规范看重执行力。线上教学给人一种隔空喊话的感觉，老师们感觉‘抓不住’学生。”孔令振介绍，为此，学校全体干部下沉课堂，开启“线上巡课”模式，并实现全时段、全学科覆盖，巡课后填写《听巡课记录表》并将课堂情况在教师群内进行及时反馈，表扬线上授课亮点，指出存在的问题，“线上每节课都是公开课，线上巡课，让师生更加敬畏课堂。良好的氛围，精彩的互动，生成了更加鲜活别致的课堂。”
在提升课堂效率的同时，学校狠抓作业落实，并进一步明确初一、初二年级每天作业总量不超过1.5小时，初三年级不超过2小时，非学考计分科目原则上不布置作业，学考科目分层布置作业，分为必做和选做。“各班学习委员会在线如实填写《班级作业协调表》，如某一学科作业较多，则由年级组长进行协调。”孔令振告诉记者，通过落实作业协调机制，有效带动了教师精准设计作业，精选作业内容，切实减轻了线上教学给学生带来的过重作业负担，“分层布置作业，则让不同层次的学生都能得到锻炼和提高。”
以德化人，润物无声居家学习育人始终“在线”
国家公祭日，全体师生齐聚云端默哀;线上升旗，庄严肃穆，仪式感满满;“夸夸我的老班”活动，看似只言片语，爱却溢满老班心田;“学霸的一天”，真实还原“学霸”充实的线上学习，让同学们感受榜样的力量……一个个丰富多彩的德育活动，调剂着孩子们的居家学习生活，打动着孩子们的内心世界，也让老师们看到了孩子们的另一面。初二三班教师姜萍平常对学生要求非常严格，经常与班内几名调皮的男生打交道，当看到这几个孩子制作的“表白”短视频，瞬间幸福感爆棚。
“让每一个孩子都能在阳光下快乐地成长是学校的育人理念。”陈军告诉记者，基于此，学校特别注重德育活动的设计，在关注学业质量的同时，更注重学生的健康成长。学校还特别关注居家学习期间学生的心理变化，针对调查问卷反映出的缺少运动、生活无规律、焦虑学业成绩、情绪烦躁等情况，及时召开班主任、艺体老师、心理老师线上联席会议，为学生提供学习帮扶和心理疏导，让学生能够更高效、更快乐地学习。
学校还认真落实市教育局倡议的生活德育“家庭三个践行”行动。建起“养机场”、力行“众厨芳”、潜心“上书房”、做实“生活德育家庭场”等活动，提升了家庭生活品质，营造了良好的成长环境。
“以前自己是名副其实的‘低头族’，孩子也是个‘游戏迷’，家里要么是各玩各的、无交流，要么是鸡飞狗跳、不得安宁。自从手机定时进入‘养机场’后，家庭关系改善了很多，一家人一起看看书、下下棋，几周下来，家庭的‘养机’时间越来越长。”学生陈绪昂的妈妈开心地表示，“养机场”“养”的是手机，更是亲情，从“机不离手”到“自觉养机”，从虚拟到现实，很多家庭放下了手机，找回了融洽的亲子关系，享受高质量陪伴带来的喜悦和幸福。
此外，学校还为无法打印资料的同学提供打印服务，优化延时服务方案，开通学校心理服务热线，切实解决了学生和家长的后顾之忧。
从曾经熟悉的教室，转场至家中的书房;将握在手中的粉笔，变成了鼠标;教学的场景、方式发生了变化，但济南十五中老师们的初心没有改变。一次次精心部署，一条条暖心举措，传递给学生和家长的是济南十五中的冷暖相宜的教育温度。“志不求易者成，事不避难者进。学校将以提质量、重落实为准则，着眼于学生的发展，精准教学、科学施策，让学生在特殊时期的成长更加立体多样。”陈军表示。 (本报记者史春勇通讯员官晓)